Дидактика: от здравого смысла к научной теории
Москва : Нар. образование, 2003
Дидактика: от здравого смысла к научной теории
Москва : Нар. образование, 2003
В работе рассматривается состояние современного дидактического знания и предлагается один из возможных путей построения теории процесса обучения как самостоятельной отрасли педагогики.
Библиографическое описание
Скопировать
Логвинов, Игорь Иосифович. Дидактика: от здравого смысла к научной теории / И. И. Логвинов. — Москва : Нар. образование, 2003. — 223 с. : ил., табл. : 20 см. — (Профессиональная библиотека учителя).; ISBN 5-87953-181-3 (в обл.).
Детальная информация
Код документа в НЭБ
000199_000009_002356394
Каталог
Автор
Заглавие
Дидактика: от здравого смысла к научной теории
Место издания
Москва
Издательство
Год издания
2003
Объем
223 с.
Ответственность
И. И. Логвинов
ISBN
5-87953-181-3 (в обл.)
ББК
Ч30в01,0
Язык
Русский
Еще
Ключевые слова
дидактика
Библиотека
LDR
01557cam a2200253 i 4500
001
002356394
005
20031125114841.0
008
031103s2003 ru r 000 u rus
017
##
$a: 03-48397
$a: 03-48397
020
##
$a: 5-87953-181-3 (в обл.)
$a: 5-87953-181-3 (в обл.)
040
##
$a: RuMoRKP
$b: rus
$e: rcr
$a: RuMoRKP
$b: rus
$e: rcr
041
##
$a: rus
$a: rus
084
##
$a: Ч30в01,0
$a: Ч30в01,0
100
1#
$a: Логвинов, Игорь Иосифович
$a: Логвинов, Игорь Иосифович
245
##
$a: Дидактика: от здравого смысла к научной теории
$c: И. И. Логвинов
$a: Дидактика: от здравого смысла к научной теории
$c: И. И. Логвинов
260
##
$a: Москва
$b: Нар. образование
$c: 2003
$e: ОАО Можайский полигр. комб.
$a: Москва
$b: Нар. образование
$c: 2003
$e: ОАО Можайский полигр. комб.
300
##
$a: 223 с.
$b: ил., табл.
$c: 20 см.
$a: 223 с.
$b: ил., табл.
$c: 20 см.
490
##
$a: Профессиональная библиотека учителя
$a: Профессиональная библиотека учителя
504
##
$a: Библиогр.: с. 176-183
$a: Библиогр.: с. 176-183
520
##
$a: В работе рассматривается состояние современного дидактического знания и предлагается один из возможных путей построения теории процесса обучения как самостоятельной отрасли педагогики.
$a: В работе рассматривается состояние современного дидактического знания и предлагается один из возможных путей построения теории процесса обучения как самостоятельной отрасли педагогики.
650
#1
$a: Культура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Педагогика -- Методология педагогики -- Предмет и задачи педагогики
$a: Культура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Педагогика -- Методология педагогики -- Предмет и задачи педагогики
653
##
$a: дидактика
$a: дидактика
852
##
$a: РГБ
$b: FB
$j: 2 03-32/538-X
$x: 90
$a: РГБ
$b: FB
$j: 2 03-32/538-X
$x: 90
852
##
$a: РГБ
$b: FB
$j: 2 03-32/539-8
$x: 90
$a: РГБ
$b: FB
$j: 2 03-32/539-8
$x: 90