Рассмотрены проблемы оценки качества результатов обучения при аттестации студентов в контексте компетентного подхода. Изложены ключевые положения теории педагогических измерений. Проанализированы процессы разработки и сертификации аттестационных тестов.
Представлены формы тестовых заданий. Освещены классичесий и современный подходы к анализу качества тестовых заданий и тестов. Для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации". А также представляет интерес для исследователей и специалистов в области тестирования
Читать аннотацию полностью
Скрыть аннотацию