В полном объеме текст документа доступен в электронных читальных залах библиотек-участников НЭБ
LDR
02086nam a2200337 i 4500
008
041224s2004 ru |||| m |00 u rus d
017
##
$a: д4173-05
$b: RuMoRGB
035
##
$a: (RuMoRGB)DIS-0622388
040
##
$a: RuMoRGB
$b: rus
$c: RuMoRGB
100
1#
$a: Почечихина, Вера Николаевна
245
##
$a: Особенности взаимодействия основных субъектов образовательного процесса в школе :
$b: Социологический анализ : диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06
260
##
$a: Екатеринбург
$c: 2004
504
##
$a: Библиогр.: с.139-148
650
#1
$a: Социология -- Социология образования. Педагогическая социология -- Методы, методика, техника и процедуры социологического исследования
650
#1
$a: Культура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Общеобразовательная школа. Школьная педагогика -- Школьная педагогика -- Российская Федерация -- Школоведение
650
#1
$a: Социология культуры, духовной жизни
787
11
$i: Автореферат
$w: 002868288
852
1#
$a: РГБ
$b: OD
$c: MZH
$j: 61 05-22/80
$x: 82
856
11
$q: application/pdf
$u: http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002740000/rsl01002740121/rsl01002740121.pdf
$y: Читать
LKR
##
$a: PAR
$b: 002868288
$l: RSL01
$m: Диссертация
$n: Автореферат
Национальная электронная библиотека (НЭБ) предлагает Вам ознакомиться с подробной информацией о документе: « Особенности взаимодействия основных субъектов образовательного процесса в школе : Социологический анализ : диссертация . кандидата социологических наук : 22.00.06 » , автор — Почечихина В.Н.. Документ был опубликован в 2004 году. Место издания — Екатеринбург. Электронный ресурс – электронная копия документа предоставлена в НЭБ библиотекой "Российская государственная библиотека". Фонд библиотеки расположен по адресу: 119019, Москва, ул. Воздвиженка, 3/5. На сайте rusneb.ru Вы можете читать онлайн оцифрованную версию документа « Особенности взаимодействия основных субъектов образовательного процесса в школе : Социологический анализ : диссертация . кандидата социологических наук : 22.00.06 » в удобной системе просмотра документов.