Книжные памятники
Свет
Обратная связь
Добавить в закладки
Версия для слабовидящих
Войти
НЭБ
Найти
Каталог
Периодические издания
Диссертации и авторефераты
Ноты
Детская литература
Карты
Рукописи
Изодокументы
Старопечатные книги
Библиотека школьника
Универсальная коллекция
Научная и учебная литература
Медиатека
Книги
Без категории
Музейные объекты
Тематические коллекции
Коллекции и спецпроекты
Новости
Пользователям
Электронные читальные залы
Обратная связь
Вопросы и ответы
Библиотекам
Информация для библиотек
Информация о системе
О проекте
Фонды
Правовая информация
Пользовательское соглашение
Политика в отношении использования персональных данных
Наши продукты
Книжные памятники
Свет
Мы в соцсетях
Версия для слепых
Педагогические измерения 2005, № 2
Скачать marc21-запись
Поделиться
Добавить в мою библиотеку
Педагогические измерения 2005, № 2
Скачать marc21 -запись
Поделиться
Добавить в мою библиотеку
2005
Год издания
Входит в
Педагогические измерения = : Educational measurements : журнал
Описание документа
Код документа в НЭБ
000199_000009_003496394
Заглавие
Педагогические измерения 2005, № 2
Год издания
2005
Библиотека
Российская государственная библиотека (РГБ)
Еще
Свернуть
MARC-запись (MARC21)
017
##
$a: 152-08ж
$b: RuMoRGB
040
##
$a: RuMoRGB
$b: rus
$e: rcr
041
##
$a: rus
044
##
$a: ru
245
##
$a: 2005, № 2
260
##
$c: 2005
300
##
$a: 127, [1] c.
773
11
$t: Педагогические измерения
$g: 2005, № 2
852
1#
$a: РГБ
$b: FB
$j: 22 66/27
$x: 90
979
##
$a: peri
$b: Каталог журналов и продолжающихся изданий
$c: rgb
LKR
##
$a: UP
$b: 2688945
$l: RSL01
$y: 2005, № 2
$m: 2005, № 2
$n: Педагогические измерения : [теория, история, стат. методы, прикладные методы, практика]
x
Пожалуйста, авторизуйтесь
Вы можете добавить книгу в избранное после того, как
авторизуетесь
на портале. Если у вас еще нет учетной записи, то
зарегистрируйтесь
.
x
Ссылка скопирована в буфер обмена
Вы так же можете поделиться напрямую в социальных сетях
Загрузить QR-код
×
Вы находитесь на новой версии портала Национальной Электронной Библиотеки. Если вы хотите воспользоваться старой версией,
перейдите по ссылке
.